TEORIA MORAL DE LAWRENCE KOHLBERG

TEORIA DE LAWRENCE KOHLBERG

- Comparte con Piaget que el desarrollo de la moral ocurre mediante fines o estadios, pero plantea de que no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica.

- Las ultimas etapas no son exclusivamente individuales, sino están vinculados con la interacción con el ambiente.

-El paso de una etapa a otra es un proceso de aprendizaje irreversible, se admite nuevas estructuras de conocimiento, valoración y acción

KOHLBERG, plantea 6 etapas en el desarrollo de la moral:

a) El castigo y la obediencia(Heteronomía).
b) El propósito y el intercambio(Individualismo).
c) Expectativas, relaciones y conformidad. interpersonal(Muatualidad).
d) Sistema social y conciencia(Ley y Orden).
e) Derechos previos y contrato social(Utilidad).
f) Principios éticos universales(Autonomía)

a)  EL CASTIGO Y LA OBEDIENCIA:

- Lo justo es la obediencia ciega a la norma para evitar los castigos y no causar daños materiales a las personas y las cosas,

b) EL PROPOSITO Y EL INTERCAMBIO:

- Lo justo es seguir la norma solo si es beneficioso para alguien. Actuar a favor de los intereses propios y dejar que los demás hagan lo mismo.

c)  EXPECTATIVA, RELACIONES Y CONFORMIDAD INTERPERSONAL:

- Lo justo es vivir de acuerdo con lo que las personas cercanas al sujeto esperan. Ser bueno es preocuparse por los demás.

d)  SISTEMA SOCIAL Y CONCIENCIA:

- Lo justo es cumplir con los deberes que previamente se han aceptado ante el grupo.
- Es también justo contribuir al grupo o a la sociedad.

e)  DERECHOS PREVIOS Y CONTRATO SOCIAL:

- Lo justo consiste en ser consiente de la diversidad de valores y opiniones; respetar las reglas para asegurar la imparcialidad y el mantenimiento del contrato social.

f)  PRINCIPIOS ETICOS UNIVERSALES:

- Lo justo es seguir los principios éticos universales que se descubran por el uso de la razón.

- Los acuerdos sociales y las leyes valen si se basa en dicho principio.
- Respeto a los principios universales de la justicia, la igualdad de derechos de los seres humanos y a su dignidad.

PORQUE DEBEMOS ACREDITARNOS

PORQUE DEBEMOS ACREDITARNOS:

Dentro del contexto del Plan Nacional de Desarrollo, se establece como uno de los objetivos sectoriales “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mejor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”. La Acreditación de programas académicos, es uno de los mecanismos para fortalecer y consolidar la educación superior.

BENEFICIOS DE LA ACREDITACIÓN:

P              Fomenta una cultura de mejora continua

P              Propicia que los programas académicos alcancen los parámetros de calidad nacionales e internacionales.

P              Fomenta la comunicación y la interacción entre las partes interesadas en busca de una educación de mayor calidad y pertinencia.

P              Promueve cambios significativos acorde con las necesidades sociales presentes y futuras.

P              Provee a la sociedad información sobre la calidad de los programas educativos de nivel superior.

P              Forma profesionistas integrales y competitivos.

LOS CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:

P              Definición y características de los programas académicos

P              Personal académico

P              Alumnos

P              Seguimiento de egresados

P              Plan de estudios

P              Proceso enseñanza - aprendizaje

P              Infraestructura

P              Investigación y/o desarrollo tecnológico

P              Extensión, difusión de conocimiento y vinculación

P              Administración del programa

P              Resultado e impacto 

QUIENES INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN

Se distinguen 4 entidades primordiales:

P              La Institución Educativa

P              La Comisión de Evaluación de Pares

P              El Comité de Acreditación

P              La Comisión de Análisis y Consolidación.   (Los Evaluadores, como sub-conjunto de la Comisión de Análisis)

P              El Consejo de Vigilancia (puede participar como observador)

ACTO DE ACREDITACIÓN

P              Es el reconocimiento público de la calidad que hace el Organismo pertinente estatal con base en el concepto técnico del Organismo acreditador.

ACREDITACIÓN

ACREDITACIÓN:

-          La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o Institución con base en un proceso previo de evaluación en cual intervienen la Institución, las comunidades académicas y el S.N.A.

-          Es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable.

OBJETIVOS:

-          Garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte del sistema  cumplen los más altos requisitos  de calidad y que realizan  sus propósitos y objetivos.

-          Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio que prestan.

-          Ser un instrumento mediante el cual el Estado da fé pública de la calidad de las instituciones.

CARACTERÍSTICAS

-        Es voluntaria y temporal

-        Se inicia por programas académicos conducentes a títulos de pregrado.

-        La Acreditación de programas no conduce automáticamente a la acreditación institucional.

-        Posteriormente se acreditarán los programas de especialización, maestrías y doctorados.

Antecedentes legales

A)    Asumir responsabilidades frente al servicio que se ofrece.

B)     Surge la Evaluación de la Calidad

C)    El Estado de esfuerza por buscar mecanismos de rendimiento de cuentas y autoevaluaciòn sobre la base de una autonomía responsable y en un marco normativo específico.

D)    El Sistema Nacional de Acreditación se crea para garantizar a la sociedad que los programas o Instituciones de educación superior acreditados tienen los mas altos requisitos de calidad y cumplen sus propósito y objetivos. El SNA aparece como una estrategia para encontrar mecanismos de autorregulación.

E)     El S.N.A. preside y organiza el proceso de Acreditación.

F)     Centrada en la calidad

G)    No es inspección y vigilancia

H)    No tiene carácter punitivo

¿QUE ES LA AUTOEVALUACIÓN?

¿Qué es la autoevaluación?

ES UN PROCESO PARA IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE UNA ORGANIZACIÓN, CON EL PROPÓSITO DE REALIZAR UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DONDE TODOS LOS INTEGRANTES SEAN RESPONSABLES PARA LA ELABORACIÓN DE LA MATERIA PRIMA DE LA INSTITUCIÓN Y LOGRAR LA TOMA DE DECISIONES PARA ASUMIR LAS CORRECCIONES NECESARIAS DE LAS DEBILIDADES Y LA POTENCIACIÓN DE LAS FORTALEZAS.

PRINCIPIOS DE LA AUTOEVALUACIÓN

A)    UNIVERSALIDAD

B)     INTEGRIDAD

C)    EQUIDAD

D)    EFICIENCIA

E)     EFICACIA

F)     PERTINENCIA

G)    IDONEIDAD

H)    COHERENCIA

CONDICIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN

A)    MOTIVACIÓN.

B)     TOMA DE CONCIENCIA

C)    RESPALDO INSTITUCIONAL

D)    LIDERAZGO

ETAPAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

A)    RECOJO DE INFORMACIÓN

B)     INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

C)    FORMULACIÓN DE JUICIO DE VALOR

D)    ADOPCIÓN DE MEDIDAS

E)     COMUNICACIÓN D ELOS RESULTADOS

VACACIONES MERECIDAS

Vacaciones ....si señor

Después de casi 3 años al fin veo llegar la luz huuuu ohhh, que emoción, con cuantas ganas y ansiaba este momento, muy merecido por cierto, mi cuerpo lo anunciaba, mi sangré ebullecia, mis sentidos se agudizaba…..es que era la metamorfosis de Fran kafka, si lo leíste me entenderas???, lo cierto es que la adrenalina y noradrenalina hacen lo suyo, pues regresar a Trujillo ciudad de la eterna primavera y gozar del campeonato de Marinera, te transporta al mismo cielo???…además de visitar sus museos y lugares turísticos y sobretodo probar ese delicioso tamalito verde, se me hace agua a la boca….!!!!¡¡¡¡, así que amiga Luzmila allá voy, por otro lado me iba con una preocupación de las adjudicaciones de las plazas, sin embargo gracias a todas mis amigas de siempre por sus oraciones, ya que ésta se realizará al parecer la próxima semana,…????? yeeee.y un saludo especial a María Elvira por su ayuda y confianza en este proceso, gracias amiga. Ya les cuento a mi regreso, besos y abrazotes de oso

Disciplina.-

Es un término militar que significa, según el diccionario "Doctrina, institución de una persona, especialmente en lo moral"

La disciplina es una enseñanza, no es un castigo, es cumplir normas sin necesidad de control y sin presiones.

La disciplina ayuda a que los niños aprendan a comportarse de una manera adecuada para su edad y su nivel de desarrollo, los niños nunca deben sentirse amenazados, ni temerosos, debemos enseñarles con amor y respeto.

La disciplina es la educación de las emociones, una forma de enseñarle a manejar sus sentimientos y recordarle como comportarse.

Cómo ayudar a construir una autoestima positiva:

Cómo ayudar a construir una autoestima positiva:

El proceso externo está dado fundamentalmente por la influencia que los demás, en general, tienen sobre el aspecto emocional de la persona.  Un factor muy negativo para la autoestima, es el hecho de repetir reiteradamente las características negativas de la persona los hacen seres minimizados.

            Es decir, los demás pueden o no ayudar a tener una buena autoestima especialmente las personas con las que se está involucrado afectivamente, alguien a quien se admire o a quien se considere mucho haciendo aportes para que se tenga una evaluación positiva de uno mismo y de sus actos. Esto sin dejar de mencionar que este entorno es también el que ofrece oportunidades adecuadas y precisas para obtener éxitos y, en general, experiencias que permitan hablar bien de uno mismo y con las cuales uno se sienta satisfecho.

            Procuremos tener un entorno sano, alegre con actitudes positivas y de amor, demostrémoslo con acciones simples del solo hecho de decir: como estas, que bien se te ve hoy ,luces muy bien…, nuestras palabras y gestos trasmiten una buena onda de energía positiva que favorece ambientes sanos.